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现在的儿童美术课堂教学绘画强调技能、技巧训练,小学生按成人的范画临摹,结果学生缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会,创新精神和实践能力的培养得不到重视。下面是我整理的儿童美术学生绘画作品和独立探究创新及取长补短地学习画画。
儿童美术学生绘画作品
儿童美术:独立探究创新学习画画
没有竞争就没有动力,因而在美术教学中,必须适当开展美术创作竞赛活动。竞赛的内容尽量是开放性的素材,留有足够的美术创作时间,让学生独立研究,常言道“急不得好货”嘛。
同学们为了使自己的作品在比赛中获奖,必定会千方百计搜集理想的素材,有的主动寻找画画参考书刊,有的借助电脑搜索素材,有的进行多次设计,有的主动寻找老师指导,有的请同学出谋划策……当学生们迫切需要我指导时,我会适当地引导学生求新求变的技巧。
如改变以前的作品,大变小,高变低,红变绿,往相反方向试试,看能否达到满意的效果;或用移植法试一试能否达到满意的愿望。如画《太阳》时,我指导某学生:“太阳都是红色的吗?”
当学生独立探索时,我不会将图案、颜色、步骤讲得很详细,而是留给学生更多的创作余地,以显示他们的才华,让他们的作品在参赛中赛出水平,激其奋进。
儿童美术:取长补短地学习画画
评价学生作品是一个提高学生审美能力、集思广益的过程,要让学生人人参与,积极发表看法。
每次画完画后,我就把全班的作品放在学习园地里,让学生介绍自己是怎样画的、想表达什么愿望,然后让大家各抒己见,并做好记录。我从不给学生打分,不会造成他们不安的心理。
同学们经过审视,互相观摩,合作学习,心里明白了谁的画搭配得好、谁的画构图有主次、谁的画构思新颖有趣、自己的画有什么地方不足……通过大家评价,同学们的自信心逐步增长,他们的创造性会更强,画画更有动力,从而更有效地提高了学生的美术水平。
这些学习形式的共同特点是让学生成为学习的主人,教师成为学生学习的组织者和合作者。教师可以根据学生的提问或者学习活动中可能出现的问题,提供正确的指导方向和建议,引导学生大胆联想、移植、改变创新。
学习的过程不是学生被动吸收课本上的现成作品,而是来自一个自主参与的丰富生动的思维过程。因此,有效的指导学生学习的方式,要以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的,要构建旨在培养学生创新意识与实践能力的学习方式,有效地提高学生的画画水平。
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简单又好看的绘画,画画可以记录很多很美好的事情,我们可以通过画来留下许多美好的回忆,而简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式,以下分享简单又好看的绘画。
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简单又好看的绘画2
首先将棉签沾橘色颜料后点画在卡纸上,留下一个小圆点;棉签沾黄色颜料后在小圆点外围点画一圈;依此方法,在外围点画一圈又一圈,每一圈的.颜色都不同。
然后用不同颜色,用同样的方法,再点画一朵花。
接着在两朵花外围再各点画一圈,让两朵花靠在一起。
继续在第一朵左侧,选择不同颜色,用同样方法再点画一朵小一点的鲜花。
然后用同样的方法,在卡纸空白处随意再点画几朵大小颜色各不同的鲜花。
最后用画笔从花朵下方往卡纸底部画绿色细线作为茎,茎的两侧画上叶子即可。
简单又好看的绘画3
1、先画老爷爷的头,顺着画出脸部表情,别忘了老爷爷的胡须;
2、后往下画出老爷爷佝偻的身躯,老爷爷双手拿着的锄头也画出来;
3、接着画出老爷爷脚底下的田地,田地里的农作物和花草也画下;
4、画出另一块长满花草的田地,远处再画出房子树木和山峦,天空中画出太阳和云朵;
5、之后把老爷爷和长满农作物的田地都涂上颜色;
6、最后把远处的房子和树木,天空中的云朵和太阳都涂上色,再在空白处书写古诗《悯农》。
总结:在画简单又好看诗配画的时候,注意画面的场景要和古诗应景哦,这样画出来的作品更有意境美。
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